育儿妙招 | 新学期,养成自主做作业的习惯正当时
如何让孩子自主写作业
新学期即将到来，
督促孩子写作业的日子又到了。
每当陪孩子学作业时，
家长们都会忍不住的呐喊：
气死我了，10减去2等于3，
因为数完一只手，忘记数另外一只手！
一写作业就有各种情况，一会儿找卷笔刀，
一会儿喝水，一会儿上厕所…
10分钟能做完的作业，3分钟过去了，
他还在把名字写了擦，擦了写…
抓狂，抓狂，怎么办？
谁可以拯救家长们受伤的心灵？
别着急！
下面介绍四步法让孩子自主完成作业。
制定学习计划
第一步：先观察孩子做作业时的习惯，再共同制定学习计划，用孩子兴趣点来激发写作业的动力。
在没有和孩子共同制定学习计划之前，绝大多数孩子的写作业的态度都是相对被动的。在此过程，“什么时候写作业？写多少”，大多数都是由家长主导的，具有强制性，孩子觉得枯燥，不想执行。
制定写作业计划是有步骤的，一开始家长需要先观察孩子写作业的习惯，然后根据孩子的能力，跟孩子共同商讨写作业计划，如：孩子需要多长时间来完成作业，孩子作业难点是什么。
另一方面，要清晰捕捉孩子的兴趣爱好，最好是由家长陪伴，共同实施的兴趣点。
接下来，用孩子的兴趣点，来吸引孩子跟您一起制定写作业计划。
“你希望我每天陪你玩多长时间的XXX呢”（提起孩子的兴趣）
“那你觉得先要完成什么事情才能放开的玩呢”（引导至作业问题）
“九点半是睡觉时间，你想我陪你玩一小时的XXX，那你需要在八点半前完成作业，可以吗？”（由单方面的提要求变成彼此的约定）
“你觉得从什么时候开始写作业，才能在晚上八点半之前全部完成”（把作业问题完整转化为孩子的责任）
完成以上引导步骤后，就可以开始跟孩子共同制定写作业计划了。计划中可以包括一份作业的清单，用表格写上语文、数学、英语、科学等，让孩子养成一个习惯，每写完一份作业在相应科目的前面打上一个勾。
温柔陪伴
第二步：习惯养成前，请温柔陪伴。
孩子知道后未必能马上做到，这是属于孩子的天性及特点。所以，当孩子开始执行写作业计划时，需要家长耐心、细心的陪同。
家长监督写作业时，千万不能像警察看管犯人一样，时刻盯着孩子有没有犯错，有没有认真写，那么孩子反而会产生抵触情绪，造成计划难以执行的后果。
在开始写作业的前半小时，把孩子做作业过程中可能会出现的状况先用温柔的方式提醒，避免孩子在写作业时刻意找借口回避，例如：文具准备、喝水、上厕所、吃水果…
在写作业计划的执行过程中，一开始肯定会出现一些问题或困难，孩子容易产生畏难情绪，这是正常的，毕竟他还只是个孩子。
这时就要用“理解——认可——解决方法”的路径来疏导孩子的情绪，只有孩子情绪好了，态度积极了，学习、做事才会更加高效。
“妈妈看得出来，你现在有点儿浮躁，因为这道题你写了好久都没有做出来，或者给你2分钟的调整时间，你先调整下心情。”（情绪上的理解）
“你可能是因为想快点完成，所以这道题才粗心导致错误，那你能查找错在哪里吗？”（对孩子作业出现错误的理解）
“每个人都有心情不顺畅的时候，妈妈理解你，妈妈也相信你心情调整好以后一定可以认真写作业的！”（情绪的认可并解决）
“你在认真的时候这样的题目是可以很轻松就完成的，那以后完成作业的时候我们再专注一点，好吗？”（认可作业错误并引导解决）
孩子得到理解之后会很快恢复平静，再次投入到写作业的过程中。
给予肯定
第三步：专注小进步，常为他打气
想让孩子坚持按时做作业就要多给他正面的、积极的肯定，不但对孩子积极执行作业计划有至关重要的作用，还能在作业问题上进一步加强孩子的成就感与自信心。
有的家长说，我也想夸孩子，可是我家孩子根本没有可夸的地方。其实不然，只是因为我们过度的定睛在孩子的问题点上了。
父母要善于发现孩子一点一点的进步，可以这样肯定孩子：
你今天按约定复习了语文和数学，你有尽责的好品格，非常棒！（并不能因为事先约定好就觉得孩子能够完成是理所当然的）
你今天提前2分钟完成复习，证明你比昨天更认真了，不错！（明天他会更认真）
你比昨天多写了5个汉字，而且妈妈发现你写字的时候比之前更专注了，很好！（以后写字他会更专注）
哪怕目前孩子写作业依然偏磨蹭，但昨天用了两个小时才写完，今天用了一小时50分钟，这就是进步，就必须肯定表扬。
给孩子指出他的进步告诉他：妈妈看到了你的进步。（关注及肯定）
问问他是怎么做到的，这么做的时候有什么感受。（强化成就感，培养自信心）
哪怕只是一点点进步，也要及时抓住它。给予强化和鼓励，抓住这一点点的进步就能为孩子输送源源不断的奋发源泉。
逐渐放手
第四步：习惯养成时，带着爱放手。
当家长观察到孩子已经非常熟悉自己的作业清单和规律了，就可以不再全程监督。
可以跟孩子这样说：“你觉得这些作业你需要多长时间完成呢？”
当孩子给出时间后可以说：“那我定一个XX时间的闹铃，到时候再过来帮你检查一下。”同时补充：“假如你有什么需要，随时可以来告诉妈妈。”
这样做孩子非但不会因为家长的放手而松懈，反而会有一种因为被信任被委托而自发产生的责任感，从而更加努力的去完成作业。
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