树文化之根,筑课程之魂——探学前教育内涵式发展之路
每到国庆节，幼儿园都会举行相应的庆祝活动，不仅能帮助孩子们了解国庆节的来源和意义，还可以让他们感受祖国的强大繁荣，增强民族自豪感。
在这喜迎祖国妈妈70华诞的时刻，各位老师是否正为如何开展国庆节活动犯愁呢？别着急！小编从《亿童主题学习包》《亿童学习包》中精选了几个不同类型的活动，今年，就用这样的方式为祖国妈妈庆生吧！
红旗飘飘（实践活动）
? 活动目标
1.知道五星红旗是我国国旗。
2.知道升国旗时不能讲话，学习向国旗行注目礼，愿意参加升旗仪式。
? 活动准备
挂图“红旗飘飘”，图片视频《红旗飘飘》。
? 活动过程
1.出示挂图“红旗飘飘”，引导幼儿认识国旗。
2.引导幼儿欣赏图片视频《红旗飘飘》，感受升旗仪式的庄严。
3.组织幼儿排队在操场上观看中大班幼儿的升旗仪式，提醒幼儿保持安静。
4.请幼儿观察升旗仪式的中大班幼儿的表现，引导幼儿观察升旗的过程和升旗手的动作，提醒幼儿立正站直，对国旗行注目礼。
5.组织幼儿回班，分享参与升旗仪式的感受。
教师：升国旗时，哥哥姐姐是怎样做的？他们为什么要这样做？你是如何做的？
小结：升旗时要保持安静，不讲话，双手放在身体两侧，立正站好，眼睛看着国旗慢慢升起。戴帽子的小朋友要摘下帽子。
6.表扬升旗仪式中表现好的幼儿。
? 活动延伸
让幼儿回家后与爸爸妈妈一起表演升旗仪式环节。
有趣的民族（语言活动）
? 活动目标
1.了解中国是一个多民族的国家，萌发对祖国的热爱之情。
2.知道一些常见民族的风俗习惯，尝试围绕“民族”话题进行讨论。
? 活动准备
1.经验准备：对常见的少数民族有初步的认识。
2.材料准备：（教师用材料）课件“有趣的民族”；（幼儿用材料）《语言》第9页。
你能说出不同民族的服饰、饮食特点和风俗吗？
? 活动过程
1.带领幼儿学念儿歌《民族一家亲》，引出话题。
五十六朵鲜花共栽一个盆，
五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，
五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁荣富强。
2.创设“民族文化节”情境，激发幼儿了解少数民族的兴趣。
3.播放课件“欣赏吧”，引导幼儿自由分组讨论不同民族的服饰、饮食和风俗。
4.鼓励幼儿与同伴自由交谈自己想要扮演的少数民族及理由。
5.引导选择相同少数民族的幼儿分为一组，讨论“民族文化节”即将表演的民族节目，并拟定“民族文化节”节目单，自然结束活动。
? 活动建议
1.活动前，教师可进行“民族文化墙”的环境创设，帮助幼儿提前了解一些民族文化知识，便于谈话活动更好地开展。
2.活动后，班级可以举办“民族文化节”，教师组织幼儿排演民族节目，加深幼儿对少数民族的了解。
四大发明（社会活动）
? 活动目标
1.感受中国人的智慧与勤劳，萌发民族自豪感。
2.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；探究四大发明在现代生活中的运用。
? 活动准备
1.经验准备：听说过中国古代四大发明。
2.材料准备：（教师用材料）课件“四大发明”；（幼儿用材料）《健康·社会》第4-5页、学具“四大发明”。
? 活动过程
1.师幼谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：你想成为发明家吗？你有创造、发明过什么东西吗？
2.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图和图片视频，引导幼儿了解中国古代四大发明的作用，感受四大发明对人类社会的影响。
我国古代四大发明：
火药、造纸术、指南针和活字印刷术
3.鼓励幼儿结合生活经验说一说四大发明在生活中的运用，激发幼儿探索的愿望；巩固幼儿对四大发明的认识与应用。
4.教师和幼儿讨论总结经验，激发幼儿的自豪感。
? 活动建议
1.教师可提前准备现代生活中经常见到的物品，如各种各样的书和纸、指南针、带有指南针的手表等物品或图片，让幼儿对四大发明在当代社会的运用有更加直观的理解。
2.可以让幼儿找一找班级中有哪些和四大发明相关的物品，加强幼儿对四大发明与自己生活关系的了解。
活动延伸
1.组织幼儿开展绘画及手工类活动，如画烟花、用纸筒制作鞭炮等。
2.鼓励家长和幼儿一起尝试做一件小发明，并带到班级中进行展示。
民族娃娃来做客（美术·泥塑）
? 活动目标
1.体验装饰和创造的快乐，懂得尊重服装文化的多元性。
2.欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美。
3.能够综合运用团圆、搓长、连接、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。
? 活动准备
1.经验准备：了解中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征；有泥塑的经验。
2.材料准备：
教师用材料课件：“民族娃娃来做客”；示范作品2-3件。
幼儿用材料：《美术》第3-4页；面泥或超轻土、泥工工具、牙签。
? 活动过程
1.播放课件“欣赏吧”，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮。
2.出示示范作品，引导幼儿观察民族娃娃的整体结构；引导幼儿探索制作民族娃娃的泥塑技巧。
3.发放《美术》第3-4页及操作材料，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃，并提出制作要求。教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。
4.鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法；引导幼儿相互欣赏和评价作品；收拾、整理材料，结束活动。
? 活动建议
1.此活动的重点在于灵活运用团、搓、连接、捏等技能进行泥塑，教师在演示这些动作时应放慢动作，并引导幼儿徒手练习。
2.在活动前可提供更多的民族人物图片供幼儿欣赏，让幼儿对民族人物的服饰及装饰特点有更深的了解。
? 活动延伸
1.鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。
2.请幼儿将《美术》第3-4页带回家，在家里以绘画的方式表现民族娃娃。
我是人民解放军（游戏）
? 游戏价值
1.感受海、陆、空三军在和平年代执行任务的艰辛，引导幼儿对解放军产生崇敬之情。
2.能与同伴合作，感受共同完成任务的快乐与成功。
? 游戏准备
拱形门、爬网、平衡木、布条、垫子若干、解放军抢险救灾图片若干。
? 游戏玩法
1.教师与幼儿交谈，引导幼儿了解解放军有空军、海军、陆军三种军种。
2.将幼儿分为海陆空3组，请幼儿根据自己喜好选择小组归队，每组选一名队长扮演司令，其他幼儿扮演队员和被困灾民，教师扮演三军总司令。
3.教师出示解放军抢险救灾图片（抗洪、抗震、雪灾等），引导幼儿了解救灾任务。
4.将户外场地布置成灾情现场，创设海陆空三军在和平年代执行任务的情境，请幼儿分组救灾：
① 地震导致山洞坍塌，“陆军队员”趴在垫子上匍匐爬过爬网，营救“被困灾民”；
② 发生海啸，“海军队员”用布条蒙眼走过平衡木的小桥，营救“被困灾民”；
③ “空军队员”钻过拱形门，向“被困灾民”运送救灾物资。
5. 鼓励幼儿分享当解放军的感受，总结成功救助“灾民”的经验。
? 游戏建议
1.分组环节引导幼儿说出加入这个队伍的原因，鼓励幼儿自荐成为队长。
2.游戏的过程中，教师重点关注幼儿的安全，提醒幼儿与同伴分工合作。
看完上面推荐的活动方案，老师们是否对国庆节活动开展计划心中有数了呢？在即将迎来祖国妈妈70华诞的特别日子里，我们还应引导孩子永远铭记历史、珍惜今天的幸福生活。祝愿祖国繁荣昌盛，国富民强，也预祝各位老师、家长、小朋友拥有一个愉快、充实的“十一”假期！
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