视角丨前战地女记者拍了部纪录片，许多人看完想去日本重新过童年
最近，一部教育专题纪录片《他乡的童年》引发了广泛关注。
教育，是个恒久引发中国各阶层焦虑的话题，根据《中国家长教育焦虑指数调查报告》，68%的中国家长为孩子教育焦虑。
一直以来，中国人对邻国日本都有着非常复杂的情感。当看到纪录片里面日本人对孩子的童年教育的时候，不得不说，至少在教育方面，我们和日本的差距还是相当大的。下面，我们就一起来看一看吧！
最好的童年是“孩子自己有选择”
早上在大阪的若松家，妈妈把早餐做好后，就去女儿小花的房间叫她起床。当把窗帘拉开后，妈妈发现女儿还在睡着，她便轻轻的把她抱了起来，并鼓励她醒过来。这种鼓励式教育真的值得我们学习，对孩子的一次喝彩，胜过百次训斥。
?小花一个人来到卫生间，独自打开水龙头洗脸。因为个子太矮了，还要站到小凳子上。洗完脸，她也不忘把凳子收起来，放回原处。这在中国应该是很不可思议的。当中国孩子还在被长辈无微不至的照顾的时候，日本孩子已经开始学习关心别人了。自己的事情自己做，不仅是对孩子自理能力的锻炼，更是培养他自我负责的意识。
换下睡衣后，也会蹲在地板上，耐心折好。小花妈妈说不会去勉强孩子做自己不愿意的事，有时候孩子也会有惰性，或者就是不想做，妈妈都会耐心沟通，用游戏的方式跟她进行比赛，这样既没有勉强孩子，又让她完成了自己应做的事情。
如果我们为孩子们布置一个环境，当他们尝试着在里面生活一天，我坚信他们一定会感到懊恼、难受。他们会整天说着同样的话：“不要管我，不要!”他们把所有的精力都放在为自己进行辩解。最后，如果找不到其他为自己辩解的方法，他们可能就会哭起来。
集体精神深入到血液里言行举止从幼儿园开始
在日本莲花幼儿园?，孩子们一早起来花一个多小时晨早锻炼，不分寒暑。在他们拍摄期间，有天早上下雨，沙地上（日本幼儿园标配，没有塑胶跑道）积水，孩子们就玩起泥巴。小手小脚都沾满了黑色，操场旁有水龙头，回教室前冲洗干净就好。课间、午餐后还有户外跑动。
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老师带着孩子们喊着一、二、三、四，练习上身起立、跪坐、再起立的“正坐”。
周轶君问：“为什么从小要进行这种声音从丹田出来的气势的训练，而且要这么多人一起喊?”
园长回答：日本是一个讲究严格纪律的民族，所谓纪律是为了让社会良好运行下去的规则，而理想的状态是，孩子们主动自发地去遵守。他还解释了“集体共振”这个概念:每个人都发出自己的声音而不是同一个声音，这些声音之间有回应，从而产生共振。
对院长来说，这些课程安排不仅仅是让孩子们运动、宣泄体力，更是训练纪律、找出身体节奏。院长：「我们这间幼儿园其实很吵，每个孩子都用很洪亮的声音喊叫，但其实这也是让他们训练自己的姿态。?
若是姿态不好，声音是不会洪亮的，即使是勉强自己使劲喊，也很伤喉咙。因此我们想透过身体的运动，来带动孩子表达自我情绪和意识。」
莲花幼儿园园长说：早晨的时间非常重要，应当充分利用这段时间，调整自己身体的节奏，去发散燃烧自己的能量，感受身体中生命的苏醒。
接触大自然触发本能尽善尽美不给他人添麻烦
东京有名的幼儿园「藤」，则是尽量让孩子接触大自然，触发自我本能。院长会从外地订购许多蔬菜水果移植到校内，让小朋友自己照顾，等成熟时再请学校厨房烹煮当午餐；学校内甚至还养了两匹迷你马，让当天生日的小小寿星能骑着马绕校一圈，当作生日礼物。
此外，独特的圆形设计、自由进出的教室，也是希望孩子能主动思考、做选择。设计师手冢贵晴、手冢由匕夫妇说：「我们希望让孩子在这圆形的空间里感到自由与快乐。在普通的幼儿园里，孩子们不能自由选择人与人之间的距离，但在这宽阔的空间里，孩子们可以自由地跑跳。」
纪录片中，校内甚至有很多看似不完善的设施，教室有扇胶皮边的门不会完全自动合上，而会留一条缝，除非再次很仔细地关上它。冬天的时候，这一条缝会有风进来，门边的孩子就会感到冷，从而必须走回去仔细地再次关好。
园长加藤积一解释：“这个社会并不是完美的，面对不方便，孩子们会开始思考，甚至体会『不完美会带给别人困扰』这种道理，因此他们就会学着怎么把事情做得彻底。门若没关好，冷风会吹到离门口最近的孩子，没有好好拴紧水龙头，水就会溅到脚上。如果一切都帮孩子们打理好，创造一个『方便的世界』，那他们就会觉得理所当然，不会动脑筋思考了。”
日式学前教育现状外国父母将孩子送日本
如今，日本小学入学率超过98%，国民文盲率为0。日本教育的至境有着极其传统的东方理念和禅意：润物无声，而日本孩子也在这种特有的教育模式下被培养得更加独立、自律。
2019年之前，学前教育并非日本义务教育的一部分，因此幼儿园都是私立的，招收3岁到5岁的孩子。
除了幼儿园，还有日托班，从半岁开始，直到5岁。每间日托班和幼儿园的教育诉求都不一样，有些是为了准备私立小学校入学考试，有些只是单纯提供玩耍游戏的空间。
也因此，一份给外国父母的日本幼儿园指南建议：“日本当地Kyoiku Mamas （相当于‘虎妈’）会将他们的孩子放到最受欢迎的幼儿园中，放学后再将他送到学龄前补习班学习数学和日语。”
日式教育最佳代言人诺贝尔19年皆有斩获
吉野彰夺得今届诺贝尔化学奖，保持日本19年不间断每年获一奖的纪录。各界分析日本佳绩，焦点落在日本的教育方法，以及工匠精神，日本原来还另有一套秘技︰《科学技术基本法》。
日本教育有活泼生动的一面，非设想中的填鸭式制度，他们的诺贝尔奖得主是最佳代言人。江崎玲于奈（1973年，物理）说︰“小时候接触大自然，激发原始和天真的探究精神，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生新一代科学巨匠的路。”
中村修二（2014年，物理）直斥亚洲的“虎妈教育”，破坏孩子创意及独立思考。小柴昌俊（2002年，物理）倡议孩子要有游戏的欢乐时光，也要从小热爱阅读。
好的教育，要根本上理解“人”，进而“人与人”这件事。无论莲花幼儿园，还是藤幼儿园，都强调孩子之间的互动，把每一件事情做到尽善尽美，就是少给其他人添麻烦。永远要想到，你的举动，对其他人会产生什么影响。个体之间的回声与共振，才能造就集体。日式教育真的值得我们学习与深思！
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