孩子与生俱来的宝贵的想象力，会因为养育方式的不同而变得丰富或贫瘠
萨默赛特·毛姆说：
“有读书习惯的人，等于拥有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害。”
读书，其实是很私人的事情。但是对于孩子来说，他们需要被引导，才能很愉悦地走进书中的世界。
如果家里没有书，没有书架，也没有父母爱书，爱亲子阅读，“读书”就变成了一件很困难的事情。
但是无论怎样，读书，尤其是读给人生打底子的绘本，将会越来越重要。谁会去读呢？当然是大人和孩子。大人爱上读书，就会把“读书很有意思”这件事很直观地给孩子树立榜样。
作为一本1982年出版的《当孩子遇见书》，作者中川李枝子在其中毫无保留地跟读者分享了绘本在孩子成长，尤其是幼儿园阶段的重要性。
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中川李枝子
日本家喻户晓的童书作家。代表作《不不园》《古利和古拉》系列，后者销量超过2000万册。
宫崎骏和铃木敏夫亲自登门拜访请她为《龙猫》写作主题曲歌词。
宫崎骏说：
“我无论如何也写不出超越《不不园》的作品，因此放弃了想成为儿童文学作家的梦想。”
中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达17年的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。
她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。
《当孩子遇见书》阐述了作者对于如何给孩子选绘本，如何进行亲子阅读的建议，以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。
PART 1
孩子如何才能遇见好绘本
“时下的社会，围绕孩子们发生的不幸事件接连不断，比起书或绘本，我更在意孩子。”书或绘本会让一个大人面对孩子时有了得心应手的帮手。可是，时下给孩子的书可谓鱼龙混杂，大人需要睁大眼睛仔细辨别才好。第一，书其实某种程度上就是一种玩具，孩子可以在抽拿、搬运书本的过程中对周遭世界熟悉、亲切起来。我们不是要给孩子灌输多少知识，也不是让他们认识了多少文字，更不是让他们懂得了许多道理，而是要让读书这件事变得有意思起来。作为大人，给孩子准备书的过程中，就需要给孩子做好示范。我们需要爱惜书，不能粗暴地对待这种物品；我们要时不时津津有味地看书，让孩子觉得书本里其实藏着很多有趣的、神奇的东西。当然不能小看孩子的破坏力，他们的小手到处摸，到处抓，多么想逮着点什么撕咬一番。这个时候，就需要有替代品，比如某些铜版纸印刷的周刊月刊就不错。不要用一摸满手油墨的报纸，很不卫生。不过，要是爱护书的态度传达得很及时很到位的话，孩子也不会故意去撕咬书的。我家双胞胎现在已经7岁了，被他们翻成油渣一般的书只有两本精装书：《好饿的毛毛虫》《母鸡萝丝去散步》。他们从来没有故意去撕咬过任何一本书。不会自己去拿绘本的时候，我会选择一些给他们读。从他们的表情和动作就可以知道，有的绘本超乎寻常地喜欢，比如《河川》《小房子》《是谁嗯嗯在我的头上》《三只山羊嘎啦嘎啦》《古利古拉》系列等；他们自己可以选择的时候，就会按照自己的心意挑选。《飞啊，蚂蚱》《幻影雪原站》《森林大会》《让路给小鸭子》《蚂蚁和西瓜》等都是经常重复阅读的绘本。印象最深是读《斯凯瑞》时，内容像图鉴，真是多啊，一本书从头到尾看完，没有半小时是看不完的。
第二，因为有绘本，家庭阅读时间得以形成习惯固定下来。阅读的形式倒是多种多样，抱在膝盖上阅读，或者趴在床上读，或者靠着墙阅读，只要有共同喜欢的绘本，在哪里打开，怎样打开都是没有限制的。正如中川李枝子所说：“‘书的时间’是我一天之中心情最安定、情绪最稳定的宝贵时刻。”有时候，情绪安稳得都想睡觉。睡觉前趴在床上阅读，很多时候都是倦意重重，读着读着都不知道读的什么了。然后一阵激灵，清醒过来后重新进入故事世界。孩子真是善良，从没因为不知所云的吐字而责怪我。或许他们已经被图画深深吸引住了，内心里已经在编织属于自己的故事吧。不管怎样，这种倦意时刻还是比较少的。拿着自己挑选的绘本，多数时候都是兴致盎然的。这样的家庭阅读时间，哪怕孩子可以自主阅读了，我想同样可以保留。共读一本好绘本，聊聊其中的有趣之处，或许会减缓各种压力吧。
第三，孩子的兴趣每天都在变化，要想让孩子始终保持阅读口味不变也是不可能的。一段时间可能喜欢火车故事，过段时间又开始喜欢恐龙绘本了，再过段时间可能喜欢科普故事了。面对口味多样，兴趣多变的孩子，大人能做的就是需要准备各种各样的绘本。当然，大人可以根据自己的喜欢选择绘本。等时机到了，孩子自然会光顾。这个过程不千万不要强迫。哪怕亲子阅读时，也要给孩子自己选择读书的自由。读到一半不想读了也没关系，换一本就好。如果硬是想把自己喜欢的绘本“推荐”给孩子，那么就自己先像模像样地读起来就好。孩子看到了，自然会凑过来，想听你再读一遍。第四，孩子遇见书，必须遇见好书。好的绘本是容易被孩子理解的，也是有趣的。无论孩子多大，选择容易被他们理解的绘本是很重要的。“对于年幼的孩子来说，有趣的事就是能够理解的事，所以我建议用贴近生活的故事。”这种贴近生活的绘本可以更直接地抓住孩子的兴趣，让他们更为自信地去迎接陌生的世界。当然，如果这些贴近生活的绘本充满了无穷无尽的想象力，那简直太完美了。因为孩子会把自己看到的世界当做真实的去接受。“绘本里的画如果不准确就很麻烦。有的绘本或许是出于面向孩子的考虑，把头画得很大，还有的色彩过于繁杂，或是画面模糊不清，这些绘本无法让我发挥想象，所以会觉得无聊。”一本好绘本所呈现的世界必定是鲜活的、有趣的、真实的，并且可以无限拓展孩子的想象力。当孩子把绘本里的世界当做现实去接受的时候，他们就是基于绘本里的某个形象重新创造一个个充满想象力的世界。“我并不希望爸爸妈妈们对孩子喜欢的东西不论什么都一并喜欢。不管父亲、母亲，都应该对孩子负责任，清晰地表达自己的喜好与厌恶。对于吸引孩子的电视、广告、漫画、玩具等等，父母愉快或不愉快的态度将会极大地影响孩子。趁着幼儿期，父母可以和孩子一起挑选出共同喜欢的东西，只将这些引入生活。也就是在这个时期，父母才可能把挑选良好事物的眼光以及良好的感觉直接传递给孩子。”在绘本、孩子和大人三者之间，绘本作为桥梁和助手，作为孩子和大人都喜欢的书，一定会让大人面对精力无限的孩子时多几分淡定，也一定会让孩子面对陌生世界时能够自由自在地舒展身心，玩耍的层次也会立体、丰富许多。
PART 2 孩子遇见好绘本的益处
第一，因为好绘本，孩子与周围真实世界的联系更紧密了。当孩子见到自己熟悉的事物时，就会显得很开心。从一只小猫、小狗、小鸭开始，从一个凳子、足球、草莓开始，孩子开始细致地打量着这个世界里的一切。慢慢地，随着重复阅读，他们就会对小猫小狗小鸭在干什么，遇到了什么危险和刺激的事情感兴趣，就会发现自己吃的水果原来是这样长成的。两三岁的孩子就会表现对事物的好奇和兴趣，如果能有把这些事物进行故事性延展，无疑会给他们增加更多的乐趣。现实世界的事物的真实、丰富和神奇不可能一下子展现出来，但是好的绘本就可以做得到。“我希望父母们从一开始就选取让孩子们不容易厌倦的、真正的绘本。”第二，因为好绘本，想象的乐趣就多了，而且这种乐趣一定是属于个体的，只有自己明白，别人是看不见的。“有时我会因为想要一个人独处而打开绘本。并不是只有大人们才会突然想一个人待着的。就算是孩子，有时也会想要通过独处来确认自己的存在吧。”作为大人，不知道孩子一个人默默地翻阅绘本时到底看到了什么，想着什么。我想那个被他们自己的想象所建造的世界一定是很有趣的。“如果在给孩子绘本时掺杂了过多的道德教育、人格教育，一心只期待效果或者感动，那么绘本本身的快乐与有趣就会变弱。说不定，在孩子心里什么都没留下。”第三，好绘本是调皮和幽默的，是被孩子反复阅读的，是大人和孩子都喜欢的。遇见这样的好书，怎能不幸福呢。孩子调皮的天性没有自然和泥土怎么行，孩子能满身是泥地玩耍现在已经变得很奢侈了。孩子喜欢问很多个为什么也是很难得的，因为他们并不是想追寻一个确切的、科学的答案，他们有时候也需要有想象力和幽默感的回答。如果孩子问：“蝉那么大声地叫，是在喊自己的妈妈吗？”那么作为大人的回答可能会有两种。第一种：“是啊，他们喊得很热烈呢。”第二种：“不是喊妈妈哦。大声叫的是雄蝉，是在吸引雌性来交配。这样来年夏天就会有更多的蝉了。”第一种回答看似随意，实则后面的想象空间很大。第二种科学性回答看似精确，可是却扼杀了多少想象力啊。孩子的语言是很有想象力的，充满了幽默和激灵，甚至有很多夸张和不合理之处，大人千万不要较真，想一一去矫正。中川李枝子告诫我们大人说：“我希望大人们能够一直怀着察觉孩子潜能的心态。怀着这种心态，才有育儿的乐趣、感动和值得自己努力的动力。”
第四，好绘本应该是有强大的内心的，也有超强的黏性的，可以把孩子和大人紧密地联系在一起。幽默、正义感、同情、爱、希望、信念、自信等等，这些“强大的内心”不正是好绘本传达给读者的吗？当大人与孩子一起因为某本绘本而产生很多面对困境的勇气和信心时，这不就是绘本的益处吗？
《让路给小鸭子》中，主人公马拉夫妇为了找到一个合适的场所养育后代，它们经历了很多危险，又经历了很多温暖的时刻。结果是美好的，但是过程很有戏剧性，甚至可以说很刺激。在公园里差点被骑车的小孩撞到；过马路时汽车轰鸣，困难重重；找不到合适的地方产卵孵蛋。它们都一一克服了。孩子们看到这些用自己的力量不断去克服困难的故事时，“强大的内心”不正在一点一点地建立吗？“如果觉得对孩子付出得少，因此自卑，而对孩子道歉，或是怜悯孩子，转而加以溺爱，都只会造成亲子关系的恶化。倒不如在较少的时间内，将亲子接触的浓度变高。”读完《当孩子遇见书》，一个最大的感受是：儿童的主体性需要得到重视，无论是在绘本中，还是在自然环境中，他们都可以自由自在地舒展身心、尽情尽兴地玩耍。“有孩子，才会有绘本。有了绘本，孩子就会开心。因为孩子会开心，所以给他绘本。”所以，无论互联网如何发展，时间如何碎片，都请停下来，有这样的时间和空间去读读绘本吧。没孩子的大人，读给自己听；有孩子的大人，读给孩子听。因为愉悦而丰富的内心体验，人生所有的意义，人生不被伤害的秘密，都藏在绘本里呢。
“
关于好读物：幼儿期，也被称为养育心灵的时期。正因为如此，才要充分地给予孩子能够激起感受力的精神食粮。
孩子们很喜欢想象或者空想，但这些想象和空想也需要心灵的粮食，那便是喜悦和感动。
关于缩编出版：不管什么都随意缩短，唯独重视收集的数量，好让人一篇篇赶快读完——这实在是令人困扰。这种方式只会白白糟蹋孩子的想象力和思考能力。
关于创作：在创作的时候，我也是以面对孩子们时的心情，保持着高度的集中，无法在脑海中形成画面的表达就不能用，模棱两可的故事绝对禁止。从头到尾，都是为了能让孩子们理解，避免被孩子们置之不理，于是挑选出最可靠的词句来表达。
关于讲故事：讲恐怖故事的时候，重要的是尽量讲得“没那么可怕”。必须得享受刺激的幽默感。
关于幼儿的贪心：幼儿的贪心深处，是没有利益计算的。不管别人怎么看，他们不过是觉得这对自己来说是“很好的东西”，“喜欢”，所以才想要。因为过分贪心，结果导致进退两难或吃力不讨好，而他们却毫不介意。这是多么气度不凡的贪心啊。
——中川李枝子
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编辑丨小浪
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