李玫瑾家庭育儿-好的亲情一定是唠叨的

心尊门

在大多数内向孩子。都有一个不善交谈的问题，不善表达，他跟人打交道很发怵，为什么呢？他言语上用词上和张嘴这个问题上，他都很困难。因此呢，他有时候宁愿动手，他不愿意动嘴，那么这个往往造就了这些人的一些你看他做的一些行为和其他人不一样，那么这有一个什么问题呢，就是那些内向他不愿动嘴的人，又有什么问题呢？他早年的抚养一定在相当一段时间内缺少耳边的唠叨。

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情感发展和孩子的言语发展密切相关，应该这么讲，真是有爱的抚养一定是唠叨的，也就是有话的。这个有话和没话呢，他的抚养方式我们都能看出来，比如有些成年人，他的一些问题。我们分析心理问题一环套一环，是倒着分析，我不知道这个人的出生背景，但我还可以根据他现在的表现来到着分析，包括赵成熙的案件，包括这个日本的这个加藤智大的案子，我关注这个案子，看了一些评论，但是我认为没有真正从心理学角度去分析这个案子。

有很多问题呢，叫心理问题之后犯的，比如孩子上网成瘾，还有他后边的暴力行为，还有一些变态犯罪，我们都可以看出他的心理问题是一环套一环，我们都知道很多变态犯罪。在大多数内向的。人内向什么特点呢，就有一个不善交谈的问题，不善表达，他跟人打交道很发怵，为什么呢？他言语上用词上和张嘴这个问题上，他都很困难。因此呢，他有时候宁愿动手，他不愿意动嘴，那么这个往往造就了这些人的一些你看他做的一些行为和其他人不一样，那么这有一个什么问题呢，就是那些内向他不愿动嘴的人，又有什么问题呢？他早年的抚养一定在相当一段时间内缺少耳边的唠叨。

孩子小的时候，我们的抚养过程大家可以知道，凡是一对一的或者说多对一的，比如奶奶、妈妈对一个孩子啊，奶奶妈妈姑姑爷爷对一个孩子，这叫多对一。一对一就妈妈对孩子这都是有亲情抚养，那么有亲情抚养有什么特点呢？他一定是有话的，一个最简单的例子，我们家里要养个宠物，你进门那宠物摇头摆尾上来了，你应该怎么跟他反应呢？你不会跟他一块儿跳吧，比如那狗看到你，他跟你摇头摆尾，你说你也跟它那样对着跳，不会吧。你肯定跟他说话，对吧，你真正爱他的时候，一定蹲下来啊，你跟他说，你想我了吗？拿手摸摸他。这时候你们俩你是用话跟动物交流，而动物是以动作来跟你表示。

那么同样抚养孩子也一样，你比如，我就举两种情景啊，同样给孩子换尿布。换屎尿布，然后呢，你看他妈妈换和那个幼儿园里换应该不是一个风格，那妈妈换的话，那很精心啊，虽然一看，这孩子吃完了，肯定拉了。一盆热水啊，一个干毛巾一个湿毛巾卫生纸，然后新的尿布换之类，还有尿不湿。然后呢，那小屁股小被子揭开小腿提了起来，这妈妈就开始有话了，“哟宝贝，你看你。拉得这个多，哎哟，臭死了。”一边弄一边妈妈一叨叨的。“哎呀，我的天呐，瞧你拉的这些。”妈妈，一堆的话。就都弄完了以后还拍拍小屁股说舒服不舒服？这孩子这时候一舒服了，肯定手放到嘴里头，妈妈越看越喜欢，弄完了以后，先抱下来亲一亲，亲够了，然后那个高兴了，孩子哄着了再放下，这是妈妈换尿布的前后过程。

但是你要在幼儿园呢，大家都知道，那老师看那么多孩子，至少得看十以上嘛，要么就是准点换，到这点吃完了奶，半个小时之后，换一茬。要么就是谁闹了过去看，拉了，再换，那老师换到底是什么呢？应该是机械化操作。

嚓嚓嚓一揭开被子，两三下擦干净后，塞完了刷刷扭头走开了，东西拿走了对吧，他绝对不会那么多话。所以呢，这个爱的抚养和非爱的抚养，包括你让保姆看，他也不会跟孩子说话，他干嘛呢？他把孩子弄干净，推着车里弄出去，外边晒太阳。他找另外一保姆聊天去，他不会跟你的孩子说话，只有自己的妈妈和自己的奶奶，姥姥，看这个孙子，看女孩子越看看不够的，话多着呢。孩子就是不会说，也得和孩子说说半天宝贝呀，你在干嘛呀？哎你快乐不快乐？高兴不高兴等等，说一大堆。

所以这个孩子有什么特点呢，就是听得多的孩子，一定说的早，所以你等的孩子三四岁，领出来，假如说一个女同志领她的孩子出来说看同事了，说您叫叔叔，这孩子小嘴儿巴巴看着你，就“叔叔”。这种孩子一定刚才我讲那种亲情抚养的孩子，就大量的时间有亲人在旁边。

那么相反，这孩子领出来，让他叫叔叔，叫阿姨。他看你一眼，脑袋低下去，就不叫。看别的地方，环顾左右。然后到最后等走的时候说跟叔叔再见，马上拜拜，他这他会做，但是他不跟你说话，这种孩子一看就刚才我讲的，一定是第二种背景。也就是说，他身边话很少，那么这两种孩子呢，这就会因为言语发育，他慢慢就会发展不同的性格，这个两种孩子还有什么特点？

第三个问题的社会性发展、社会性发展呢，这个孩子往往会有一个什么特点呢，就是第一种孩子，他言语发展，他一定和人交流，比如说他第一天叫出爸爸第一天叫出妈妈的时候，他爸爸妈妈奶奶全围过来了，来试验一把叫叫叫叫。这孩子小嘴叭叭，一叫爸爸爸爸马上抱起来亲亲呐，一叫授奶奶。奶奶高兴呢，抱啊，领啊，塞块糖啊，给他个吃的。所以这孩子就知道哦，我能发出这声音，你们都高兴，所以呢，有些孩子他会怎么样，他就是跟着广告词，他念出来，你一乐，他会把它重复好几遍。

那么还有一种带法呢，就刚刚讲的孩子在幼儿园里头。幼儿园有什么特点呢？放在床上，放凳子上坐着，刚开始坐，扣手指头，然后扣脚趾头，东扣扣，西扣扣，就是拿到什么玩具拿他。都能玩半天，没人跟他说。好了，所以这个孩子，他和人交流是什么呢？他并不喜欢，也不在乎你的表情，所以我在讲这个言语，他的发育就和社会性，社会性就是愿不愿意和人亲近，愿不愿和人交流，这就叫社会性。他和这个就有关系了，那么，这两个孩子呢，再往后还和认知有关。

大家都知道孩子上学之后，你会发现就那小嘴叭叭的，聪明伶俐的孩子，往往学习都一般。相反不吭不哈的孩子话少的孩子，学习都很好，而如果就是说刨掉智力因素的话，其实第一类孩子学习不好，不是智力问题，是什么问题呢？我经常有时候有开玩笑，有些家长都问我都说我这孩子不傻，我也看他不傻，挺机灵的孩子，他怎么就学习不好呢，我有时候就开玩笑，我说，你这孩子大了，当领导的。当领导的。找什么样的呢？他跟人打交道，其实当领导不要求业务多强，但是一定知道每个人都什么脾气。

咱们稍微年长一点的这个岁数大点都一定对这话是认可的，就是真正的领导他业务太强的不行，因为业务强了，他看谁也看不上，他做什么事都觉得你们做不如我做，所以呢，搞业务的人最后往往自己特别累吧，他闹人缘不好。而相反，就自己什么本事都没有的那个人，他当领导最好。为什么呢？他真的这个很谦虚啊，他自己没什么能力，所以他就很谦虚，谦虚的他同时最关键什么呢，他观察人，他了解人，他对人很熟。所以跟人打交道和搞这个研究啊，是两条路，我认为这里不存在谁高谁低，而是各走一道，那也就是说呢，有些人，他就偏重于社会性发展，那么偏重社会性发展一定是言语发展好的。

还有一类，刚才我讲的他。他社会性发展很弱，为什么呢？因为他从小在生活当中，他和很少和人打交道，他的恩人的经验比较少，因此，他有一什么特点呢？他注意力稳定，玩那玩具，他一上午都玩那玩意，这孩子从小在寂寞当中长大，所以他注意力非常稳定，这种稳定呢，他上课以后等他上小学，他坐在那里，他是不看老师的脸，而前面那个孩子就盯着老师的脸。老师今天换头型了，哪老师今天很不高兴，那老师眼睛看谁呢？哎，他还没发现呢。这种孩子，他上课什么呢，他的注意力不在老师的黑板上，而后一种孩子不吭不哈的，就盯着黑板，他不看老师，也不跟老师目光交流，他就看黑板，所以哪种孩子把那问题听得最清楚的，那肯定后一个。

因此凡是注意力稳定好的孩子，大多数都属于这类型，那我在这里选了一个谁的案子呢，就选了一个那个大家都知道北京。动物园曾经有一个硫酸泼熊的事件，叫刘海洋。这个刘海洋呢，当时发生这个事以后，北京市民也非常气愤，清华大学的大学生哈，应该上高材生，怎么能做这样的事情呢？后来我记得当时对他的行为怎么处置啊，他们还有人曾打电话问我，我后来就是北京市局的，我给他们一个建议我说，我分析他的心理，我认为刘海洋不是说这个熊啊，你们老百姓都喜欢的我，我就跟你们整治一下，不是这意思，他也不是说这熊过去伤过我，我非要惩罚，不是，刘海洋脑子里想的什么问题呢？事实上，他当时就这么想的，人都说熊瞎子的嗅觉好，我怎么才能证明的他嗅觉好？这个烧厕所的玩意儿往那一浇，那么味儿，这熊瞎子会不会太也觉得这味儿太重，他也应该跑吧，所以他才想做一些实验，他到哪去做？您像北京哪找熊瞎子？那只有动物园才有，所以他第一次就拿了一瓶硫酸就去了动物园。

去动物园，他刚开始还知道躲点距离留了一米左右的距离，把它往下教，那熊瞎子根本都跟没理他。那熊瞎子每天从上边接的全是吃的，他就觉得人类都太友好了，所以他每天都在那做节目，结果，刘海洋做了，看没反应。第二次，他又去了，这次对着上往下浇，他想看这位他应该知道应该跑了吧，他的脑子就在做实验，所以呢，他并不是故意去伤害，在这里的，我们就有说了，那高材生怎么能蠢到这种程度呢，这么呆呢？哎，你看看他成长经历，大家都知道他为什么这么呆了。

这个刘海洋呢，他是从小就是属于单亲，他这个出生后不久，父母离婚，母亲呢，倒是非常要强，他这个不是出生五十六嘛，我爸爸叫分居，然后到三岁半的离婚，二十年来，我们没要过一分钱，没有一句话往来，他妈妈是一个职业司机呀，他凌晨四点就要上班，夜班呢，也是半夜也才回来，孩子小的时候都有姥姥带，可这姥姥呢，在腰腿不灵便，不能带孩子出去，所以他从小就被他妈锁在家中所在家中呢。他说，他唯一能看见就是外面窗户，然后妈妈说，我怕出意外不还不让他靠近，他也很听话，让他从小就一栏的积木和塑料拼板陪过他童年，然后呢到五岁的时候才看到，房门外的世界，你看这孩子等于五岁之前，就是被关在屋里养大的，然后呢，他比其他孩子还是早一年进入小学，他因为没有和外界接触过上学后的他显得与众不同，他被同学欺负不还手，即使人家被人骂了，听不出来是脏话，为什么？因为他跟人打交道太少，而且他就接触一个姥姥和妈妈，都是女性，都特别善良，所以就算是饿了，他都不知道怎么该回应，他甚至不知道人家骂他那么，但他学习成绩特别优异，大家知道像这种孩子注意力高度集中啊，我们知道聋哑人，视力为什么那么好，就是人，他各走一条道。

那么为什么管他说，因为我这个家特别特殊，所以我管的很严吗？他说，这个因为工作忙的，所以他说我呢，没有时间看电视，这样的刘海洋养成不爱看电视的习惯，我不做的他就不知道他讲啊，我不行引导他就不去做，这对他教育二十一年的家庭教育信条。我说朝东他就朝东，我说苹果甜的他也不知道是酸的。小的时候睡觉我不让他叫我，他就是被尿憋哭了也不敢叫我。

除了硫酸泼熊，他从小到大所有的事儿都按照母亲意志完成，所以我们看这种背景下，教育出来的孩子，大家就知道了他社会性是什么样的？言语是什么样的?那么我讲他为什么这样做呢？

其实这个孩子小的时候，他后来他讲他上大学，他当时对生物感兴趣，但是他妈妈非要能上清华。而清华，没有生物系。是他最后报了一个机电，他为什么喜欢生物呢？我分析他心里从小到大，只能看到窗户是外面的，而窗户外边能看到活的大概就是鸟了，所以他就对动物感兴趣。也就是说，这个孩子心灵就干练到这种程度所，以他脑子非常简单，他不会有其他复杂的想法，所以我们讲书呆子书呆子有时候读书读多了，为什么会呆？实际上就这个问题就社会性发展有所影响