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古往今来，有很多教育家发表了很多著名的教育理念。但是，在现代中国有这样一位教育家。他身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。今天我们就从他的一个小故事开始。小故事也有大道理
教育小故事：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
从这个故事中我们得到了什么启示呢？
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教育成功的秘诀，首先是尊重。案例中身为校长的陶行知，不是以教育者自居，而是把自己与孩子放到一个平等的地位，体现了对孩子的尊重，这样孩子才容易接受教育者的“教育”。
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温和的教育胜过训斥。反观陶行知在案例中的表现，至始至终没有训斥、没有大发雷霆。鲁迅先生说得好：辱骂和恐吓，绝不是战斗！陶行知善于从被批评者的错误中，挖掘出闪光点，即以肯定，没有因为一件事而否认孩子的人格，没有上纲上线。这正是孩子能够诚恳认识到自己的错误的关键之一。
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陶行知的高明之处在于：他很好地用上了《礼记·学记》中“强而弗抑”的教育思想，用四颗糖强化了孩子四个方面的正知正见，引导孩子往善的方向发展，而不是粗暴地抑制错误行为。这就是《弟子规》里讲的“隐恶扬善”的道理。“道人善，即是善。人知之，愈思勉。”陶行知先生“道”了孩子四个“善”——守时、尊重老师、敢于与坏人作斗争、勇于承认错误。
做家长的就应该学习陶老的教育艺术，从正确对待孩子的错误开始。孩子年龄小，犯错误是经常的，也是不可避免的。有一位哲人说过：“孩子是伴随着错误成长的。”这句话很有道理。做家长的责任就是一次一次把孩子从错误的边缘拉回来。
可是，现实中有些家长对待孩子错误的方法却不正确。他们要么对孩子的错误听之任之，一味顺从，对孩子百般溺爱；要么就采用粗暴手段，使其屈服，对孩子轻则吹胡子瞪眼，重则拳脚相加。
前者使孩子在错误的道路上越走越远，从小养成许多坏习惯；后者则容易使孩子幼小的心灵受到伤害，造成逆反心理，容易形成心理障碍。
做家长的应该实事求是、一分为二看待孩子的错误，对孩子的错误进行合理分析，对孩子先肯定，让孩子在和谐的气氛中主动认识到自己的错误，让温暖的春风吹去孩子心中的灰尘，让爱充满孩子的心田，在爱的氛围中使孩子受到教育、感化。
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破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
——陶行知
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来源：搜狐娱乐、百度文库、爱败妈妈.com
编辑：齐禹琦、刘钰孜、孙圆钰、沈西曼、项承忠
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发表于 2019-8-28 15:20:58