育儿经:慢慢守候孩子的成长(8)

anrey573

家校合力，共育孩子

“刀说话”出品



人世间最大的悲哀可能是：终于学会当父母了，可是孩子已经长大；就像刘若英唱的：后来，我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去，消失在人海……

——刀说

慢慢守候孩子的成长（8）



08

顺随与引导能助他更好成长

或许是因为聪慧，儿子一直比同龄人更有主见。我们也一直非常尊重他。尤其是在他懂事以后。

买房的时候，带他一起去看位置，看环境；装修的时候，也要听他的意见，特别是属于他的房间；买家具的时候，要让他去看样式，选颜色——把他当成家庭的一员，平等对待，更能让他感觉到自己被尊重，也更能让他感觉到自己的意义和价值。

在读书这件大事上，我们也是如此。

小学临毕业时，按照事先商议，我早早为他选了最好的公立初中，甚至事先托人把他分到最好的班里。所以事实上，他提前几个月，就已经升学了。但五一期间，我到郊县讲课，他和妈妈四处闲逛，看各校的招生现场。

“要不，你也去试一下？”到一所私立学校时，看到那么多人考试，他妈妈说。反正是考着玩的，儿子答应了。

或许正因心态放松，他发挥得出奇地好——没过几天，接到电话，说他得了学校的一等奖学金。随后，负责招生的老师多次打电话说，希望他能前去就读。

那所公立学校，最大的问题是班额过大，往往六七十号人。那所私立学校，条件我知道，质量也了解，因为是私立，费用不便宜，以当时的家庭条件，供他很有压力。但是，学校承诺的小班化教学，对我们很有吸引力——道理很简单，在小班里，他被关注的程度会更高。

纠结很久，问他，他无所谓的样子：“随便你们。”事情便像没电的钟，停下来了。

暑假前夕，那私立学校的老师再次打电话，邀请他参加学校组织的夏令营——活动比较丰富，费用非常便宜，我知道，那是为成绩较好、还在犹豫的学生准备的，是他们吸引优质生源的一种策略。但转念想，反正暑假也很漫长，闲着也是闲着，便竭力鼓动孩子去。

孩子去了。第一周回来，就嘶哑着嗓音，兴奋地给我们讲一周的见闻、趣事，感觉得出他的激动和兴奋。到夏令营结束，他回家的第一句话就是：“我要到那里去读书！”像是宣布决定，又像对天起誓——他说的那里，就是那所私立学校。

“真的？”我们问他，希望他的选择，是发自内心。我深信，只有发自内心的改变，才是真的改变；只有发自内心的决定，才会真正促进自己的努力。

“当然。”儿子坚定地说，“无论如何，我只读那个学校！”短短十多天，儿子的态度发生了坚决的转变：“我保证好好地读！”

“那就好！”我说，“只要你真正愿意，剩下的事情就是我们的了。”

所谓剩下的事情，不过就是除开他挣的奖学金外，余下的“建校费”。我去找了他们的校长，他答应全免。然后儿子开学，就去那学校报到了。

初中三年，他为自己的决定和选择，非常努力——尽管在三年里，儿子的成绩一直不冒尖，而且时有反复，成绩也有升有降。但是他的状态越来越好：初三一诊，还班上前30名，二诊就到了前10多名，三诊也是，中考，一不小心就放了“卫星”——全市第四。这是他自己都没想到的，也是我们不曾期望过的。

有了这样的成绩，接下来那个暑假，市里几所顶级高中，包括他初中就读的那私立学校，都不断打电话，提出各种优惠条件，要让儿子去读。我们一直犹豫，但他态度坚决：“我只读我们学校！”

另外一所学校电话说，只要他愿意去读，什么条件都可以满足。我们征求他的意见，他说：“我想要我们学校的老师教我，行不行啊？”一句话传过去，那学校真还挖走了他初中就读学校的一位老师。

但儿子依然不为所动。我们也选择了无条件支持——他的选择，自有他的道理，那么，我们所能做的，就是支持他，鼓励他，引导他。

如果说，孩子在婴幼儿时，所谓的爱，就是原谅和包容，那么，随着孩子长大，所谓的爱，就是理解和尊重。平等对待，多交流，多商讨，对孩子的成长尤为重要。

（未完待续）



降落



刀哥简介



非特级，非正高，非名师。全国推动读书十大人物，“教育行走”教师公益研修项目发起人之一。写书几本，编书若干。《教师博览》《福建教育》等多家报刊专栏作者。应邀在全国各地作专题讲座近300场，独立经营微信公众号“刀说话”。

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