【育儿锦囊80】如何培养幼儿生活自理能力

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宝宝刚过了入园焦虑关，终于能开开心心上学了，不过书包里的景象却让我“大吃一惊”——换下来满是菜汁汤汁的衣服跟干净的衣服混在一起、那用来装脏衣服的小袋子静静的躺在书包的角落，隔汗的小垫巾带去的三块只剩下了一块，早上为了让他（她）开心上学“陪读”的小毛熊早已不见了踪影…

我们已习以为常的帮他(她)收拾玩具、穿戴整齐、做完所有关于他（她）的工作是造成今天这一切的根本原因。

作为家长，怎样有意识地培养宝宝的生活自理能力，不失时机，因势利导，在鼓励、信任和引导声中放手让宝宝做到自己的事情自己做呢？不妨试试以下的锦囊：

锦囊一：创设会说话的家庭“场景”

宝宝是一张白纸，五彩的颜色是爸爸妈妈抹上去的，让宝宝学习之前先在环境里感受、感知，有助于形成正确的认识。家庭里处处干净整洁，物品摆放井然有序，宝宝的每样物品都有自己的“家”。在“看”的过程中，宝宝明白了整齐干净是我家的特质，教育也在不知不觉中进行，环境成为了教育的代言人。

场景1：宝宝玩具柜（架）

玩具柜是宝宝最喜欢的置物架。家长可以演示、教会宝宝按体积、功能等办法进行分类，要求宝宝每次玩乐前后自行取、放玩具并保持玩具柜整洁。

场景2：宝宝衣柜

衣服的分类方法有很多种，按季节（春夏秋冬）、按类别（上衣、裤子、裙子、袜子）、按色彩等等，家长可以在帮助宝宝整理衣柜的同时，适当地邀请宝宝一同拾掇衣物和保洁。

场景3：宝宝书柜

宝宝的书以绘本为主，家长在每次伴读前后，可以让宝宝自己取、放图书，并给予适当言语上的鼓励。

[温馨提示]

1、柜（架）的大小、高矮要与宝宝身高匹配；

2、分隔层数量要能充分满足宝宝物品的需求。



锦囊二：抓住有内容的生活瞬间

宝宝的小肌肉群处在发育中，自理能力、动手能力的提高，需要通过反复练习来获得，爸爸妈妈可以重点注以下生活瞬间。

瞬间1：起床、入睡

起床/入睡前鼓励宝宝独立完成穿/脱衣服、裤子、袜子等动作。

瞬间2：进餐、饮水

进餐或饮水时，要求宝宝独立完成洗手、吃饭、接水等行为。

瞬间3：入厕

擦屁屁、提裤子、洗手这些能力和习惯最好在家庭环境中养成。

[爱心建议]

全家人要统一并坚持让宝宝独立完成这一要求，当宝宝遇到困难时，只协助不帮助。



锦囊三：提供可辅助的适宜物品

宝宝年龄小，当乐意自己做事时，适宜的材料有助于他们更快验到成功的乐趣，从而更加自信，所以提供适宜的辅助物品让孩子更容易获得成功，强化自信、养成习惯。

辅助类1：大小合适的生活用品

如3岁的宝宝倒牛奶或水喝时，因为手眼还不太协调的缘故会把牛奶或水洒出来，这时，爸爸妈妈就应为宝宝提供大一点口径的杯子或瓶口有导流口的壶，这样，宝宝再次操作时洒出来的机率就小多了。

辅助类2：大小合适的清洁用具

家长可以鼓励3岁以上的宝宝适当参与家务劳动，家长可以为宝宝准备小抹布、小扫帚、小盆等。

[原则提醒]

1、提供的物品一定要安全、无毒。

2、确保环境和操作过程中的安全。



（供稿：“深圳实验幼教”深圳市第十一幼儿园张建玲/“深圳实验幼教”拓展部）



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