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最多只提醒两次:如果孩子要迟到了,提醒过一两次就够了,让他尝试下迟到守法的滋味。 将快点变成我希望:家长要意识到,过多的催促反而不会让孩子行动加快 给孩子提供选择 提醒孩子思考行动太慢的后果 引导孩子思考如何按时完成该做的事情 ……
懂得为自己负责:父母不需要每件事都操心、监督、唠叨,他自己懂得应该做什么,不应该做什么,明确自己的目标和未来。 有安排任务的能力:老师给的作业清单,先写哪个后写哪个,写的时候需要准备哪些东西,难易程度怎样,写完之后是否需要安排复习、预习,这些都是安排任务的过程,学会了安排自己的任务 有管理时间的能力:知道写作业大概会用多少时间,安排好每个科目的时间配比,这 都是在培养孩子管理时间的能力 ……
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