当我们听到或者看到别人家孩子演绎一首美妙的古筝曲时，大多数人都会产生学习古筝的冲动与热情，孩子亦不例外。于是，在这种“我也要学古筝，弹美妙的曲子”的美好向往引导下，不少琴童便正式拜老师学习古筝了！
然而，不久之后我们便会发觉，当短暂的热情过去之后，当孩子接到老师每堂课布置安排的练习曲作业时，当孩子一遍遍重复同样的指法，同自己天生的手指习惯做“斗争”时，ta的热情还能维持下去吗？ 此时孩子很可能会说“妈妈，我不想弹了，不想学古筝了，不想去上课了。”这时，做父母的看着孩子祈求的眼神，难免为之无奈，做家长的才真的遇到麻烦了。
当孩子说出：我不喜欢弹，不想弹了。这可能是ta真实的感觉，是ta的现状，是有原因的，没什么可责备。我们可以先接纳而不是责备，然后心平气和地想了些办法去改变。很多父母在遇到这种情况，或顺着孩子的意思放弃继续学习古筝，或采用强硬的方式逼迫孩子继续学习。然而这样真的好吗？
俞敏洪先生曾经发表过一篇“育儿经”。
在文章中，分享了他家女儿的成长故事。
俞敏洪先生的女儿自幼学琴，同样也遇到了上述的情况。某日女儿突然和其说：“老爸，我不学了，我没兴趣了。”
俞敏洪先生是怎么处理的呢？
面对女儿不想继续学琴的表达，俞敏洪并未直接反对，表示是否继续弹琴，让女儿自行决定。
但他并未就这样随女儿放弃继续学琴。一周后，他和女儿一起去听了一场音乐会。
音乐会过后，俞敏洪对女儿说：“宝贝，你看，你的琴弹得这么好，如果不继续弹下去挺可惜的。你以前学了那么多年，吃了那么多苦，说丢掉就丢掉了，我为你的那些付出感到委屈。以后你上高中、上大学，有同学聚会的时候，如果有同学唱歌，你要是能弹琴给他们伴奏，大家会觉得你很厉害的，是不是？
还有，我当时让你学琴，是希望你将来能多一个伙伴，知道吗？长大后，每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，能有音乐陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。”
后来，俞敏洪发现，当他们不强迫女儿弹琴后，她反而自己去练琴了。现在，女儿的琴越弹越好，甚至逐渐开始对其他的乐器也产生了兴趣。
“你可以不成功，但不能不成长。”
父母的态度，直接决定了孩子能学到什么程度，能否通过学古筝让孩子有所收获、有所成长。
当家长思考这些问题时，发现态度并不那么坚定，不若建议您就不要开始让孩子学，浪费精力浪费时间也浪费孩子对古筝的热爱。要知道古筝学习中必然会有一段瓶颈期，这段时期能否成功度过，是及其需要看家长态度的。
家长态度足够的坚定，孩子才能坚持下去。 做家长的对自己的孩子一定是最了解的，都知道年幼的孩子们，往往定力不是很高，也不算能吃苦，遇事出现退缩的心理也是常有的事。学古筝也不例外，不少孩子会出现学习一段时间后不愿再继续的情况，而此时，父母的态度就成了关键。
正确的态度对孩子的未来会有很大的影响，用随意的态度对待孩子学筝这件事，只会造成孩子早早放弃古筝，之前所付出的辛苦全部付之东去。但如果能坚定孩子信念，不随意改变让孩子学古筝的态度，及时在给予孩子学筝上的帮助以及肯定，那么在孩子自信心不断培养提升的过程中，孩子自然会慢慢坚持下去。
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发表于 2019-8-20 00:02:43