【育儿资讯】别人夸你孩子时,你回答的第一句话很重要,影响孩子一生!

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“萱萱钢琴弹得真好，一定很认真练习了吧？”

妈妈抢答：哪里哪里，弹得乱七八糟的！就是随便玩一下，没指望她将来能弹得多好！

“晓晓画画很有意思，很有想法呀，将来想做个小画家，是吗？”

妈妈抢答：勉强可以吧！还差得远呢！上课的时候一点儿也不认真，老是走神！

“丽丽跳舞很有活力，是不是非常喜欢舞蹈呢？”

妈妈抢答：一般一般吧，这才哪到哪啊，我就是看她太闹腾才让她来学舞蹈的，随便跳跳。

类似的案例有很多，当别人夸奖自己孩子时，很多父母即使心里觉得孩子表现不错，但总是要谦虚客套一番，说一些口是心非的话，殊不知这样做是最伤害孩子的。



心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”

不管大人还是小孩都有得到认可的需求。

一句话、一个眼神、一个微笑，父母生活中的每个细节都能给孩子传递欣赏、否定的信号。而这些信号，会直接影响孩子对自己行为的判断，甚至影响孩子的性格。



01

以前，小恩也是这样一个很谦虚的妈妈。

但是有一次球球放学回家，问我：“妈妈，老师和小朋友们都夸我做的手工花朵好看，为什么你在冉冉阿姨面前说它不好看呢？”。

听到孩子的问题，我有点尴尬。

之前小恩的朋友冉冉来我家看到球球做的花朵，一直夸他设计地很有想法、花朵很漂亮之类的。

我也打心里也觉得孩子做的不错，但是不想让他内心膨胀，所以就客套地回了一句：“平时就知道乱拼，也不规规矩矩地拼！整天把东西丢得乱七八糟，收拾起来太麻烦了！让他画画也不画，就知道玩！”。

其实，那次他为了做这朵花，花了三个小时，他的那朵花被评为了全班最佳。

没想到我的一句“客套话”，孩子一直耿耿于怀。



从那天开始，我尽量控制自己的行为，当听到别人的夸奖，我会去接受并肯定孩子的表现和努力。

我发现自从我多去夸奖孩子，他越来越有勇气去做一些事情。

也许，父母们只是“嘴上不饶人”，只是希望通过这样的回答来激励孩子，也只是想表达一下谦虚。

但他们却忽视了：

大部分自信的孩子，都想要表现一下自己。

孩子其实也有很强的自尊心，他们也渴望得到父母、他人的赞赏。



心理学上有一种皮格马利翁效应，它告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。

当孩子还小的时候，他们其实是依靠别人对他行为的评定去规范自己的行为，如果他的积极向上的行为得到了别人的肯定，他就会更期待去做好一件事，相反，他会对自己产生负面的评价，对事情慢慢失去热情。



02

所以，当别人称赞你的孩子时，不要太过“谦虚”了，及时给予肯定，并且给予正确的赞扬，这样能让孩子心理更好地发展。



而赞美也讲究方法，斯坦福大学教授Carol Dweck提到：

赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维！

成长型思维是相对固定思维而言的。固定思维的人，始终认为自己的心智和能力是定量，不会变化；而成长型思维的人，则相信能力通过自己的努力可以提升。

学会正确夸奖，家长可以这样做：

夸具体不夸全部

笼统地表扬孩子，比如“你真棒”，会让孩子无所适从。

孩子帮助妈妈洗了一次菜，妈妈与其兴高采烈地夸他“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈洗菜，妈妈很开心”。



有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

称赞要具体而真诚

无条件地称赞孩子，用“孩子你真棒”这样的方式去称赞，恰恰是违背了称赞的第一个原则，即称赞必须是具体的、诚恳的。

比如：孩子画了一幅画，高兴地拿给妈妈看。妈妈说：“你画得真棒！”

这样空泛的夸奖其实并不能引起孩子的共鸣，而且他也不知道妈妈是从哪些方面评价他的，在哪些方面欣赏他的画，他也无法学习将来怎么评价自己。

如果妈妈说：“啊，你这幅画画的是妈妈给你读的睡前故事里的场景啊，我太喜欢这个场景了！哦，你居然没忘记在远处画上那个山坡和湖，简直太仔细了！妈妈能看出来你花了很多心思，而且你的记性也不错哟。”



这些具体的称赞能引起孩子的共鸣，他付出的努力被认可了，从而升起自豪感。

下一次他画画的时候，可能会想起妈妈的评价，会更仔细或者努力回忆细节等等。

当我们真心地去欣赏孩子，就一定能发现闪光点。

当用我们的语言诚恳地去描述这些闪光点，并且让他知道这些闪光点带给我们的感受，孩子就能体会到我们的真诚，跟我们变得更加亲密，此时，我们带给他们的称赞也就能真正激励他们。

夸努力不夸聪明

“你真聪明、你真棒”，这是家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”和“棒”来定义，结果只能让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面会变得 “自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避态度，因为不想出现与聪明不相符的结果。



这就是家长说的“一夸就骄傲”的原因。

赞美要根据孩子的年龄有所不同

0-6岁的孩子需要家长更多细致化、具体行为的称赞。

随着孩子慢慢成长，家长的称赞要更有技巧，重在欣赏和发掘孩子的亮点，通过称赞帮助孩子建立正确的价值观，甚至称赞之后还可以平等地聊聊不足。

有些家长怕对孩子的称赞过头，宁愿不称赞，甚至打压孩子，极不利于孩子的成长。

下一次，再遇上别人赞赏你孩子时，别再谦虚的回复哪里哪里，一般一般，选择大大方方地给予他肯定吧！对于孩子的成长，赞美之词绝不可吝啬。