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【育儿资讯】别人夸你孩子时,你回答的第一句话很重要,影响孩子一生!

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发表于 2019-8-31 23:07:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
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“萱萱钢琴弹得真好,一定很认真练习了吧?”

妈妈抢答:哪里哪里,弹得乱七八糟的!就是随便玩一下,没指望她将来能弹得多好!

“晓晓画画很有意思,很有想法呀,将来想做个小画家,是吗?”

妈妈抢答:勉强可以吧!还差得远呢!上课的时候一点儿也不认真,老是走神!

“丽丽跳舞很有活力,是不是非常喜欢舞蹈呢?”

妈妈抢答:一般一般吧,这才哪到哪啊,我就是看她太闹腾才让她来学舞蹈的,随便跳跳。

类似的案例有很多,当别人夸奖自己孩子时,很多父母即使心里觉得孩子表现不错,但总是要谦虚客套一番,说一些口是心非的话,殊不知这样做是最伤害孩子的。

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心理学家威廉·杰姆士曾说:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”

不管大人还是小孩都有得到认可的需求。

一句话、一个眼神、一个微笑,父母生活中的每个细节都能给孩子传递欣赏、否定的信号。而这些信号,会直接影响孩子对自己行为的判断,甚至影响孩子的性格。

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01

以前,小恩也是这样一个很谦虚的妈妈。

但是有一次球球放学回家,问我:“妈妈,老师和小朋友们都夸我做的手工花朵好看,为什么你在冉冉阿姨面前说它不好看呢?”。

听到孩子的问题,我有点尴尬。

之前小恩的朋友冉冉来我家看到球球做的花朵,一直夸他设计地很有想法、花朵很漂亮之类的。

我也打心里也觉得孩子做的不错,但是不想让他内心膨胀,所以就客套地回了一句:“平时就知道乱拼,也不规规矩矩地拼!整天把东西丢得乱七八糟,收拾起来太麻烦了!让他画画也不画,就知道玩!”。

其实,那次他为了做这朵花,花了三个小时,他的那朵花被评为了全班最佳。

没想到我的一句“客套话”,孩子一直耿耿于怀。

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从那天开始,我尽量控制自己的行为,当听到别人的夸奖,我会去接受并肯定孩子的表现和努力。

我发现自从我多去夸奖孩子,他越来越有勇气去做一些事情。

也许,父母们只是“嘴上不饶人”,只是希望通过这样的回答来激励孩子,也只是想表达一下谦虚。

但他们却忽视了:

大部分自信的孩子,都想要表现一下自己。

孩子其实也有很强的自尊心,他们也渴望得到父母、他人的赞赏。

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心理学上有一种皮格马利翁效应,它告诉我们,对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好。反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。

当孩子还小的时候,他们其实是依靠别人对他行为的评定去规范自己的行为,如果他的积极向上的行为得到了别人的肯定,他就会更期待去做好一件事,相反,他会对自己产生负面的评价,对事情慢慢失去热情。



02

所以,当别人称赞你的孩子时,不要太过“谦虚”了,及时给予肯定,并且给予正确的赞扬,这样能让孩子心理更好地发展。

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而赞美也讲究方法,斯坦福大学教授Carol Dweck提到:

赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,是在慢性地扼杀他的成长型思维!

成长型思维是相对固定思维而言的。固定思维的人,始终认为自己的心智和能力是定量,不会变化;而成长型思维的人,则相信能力通过自己的努力可以提升。

学会正确夸奖,家长可以这样做:

夸具体不夸全部

笼统地表扬孩子,比如“你真棒”,会让孩子无所适从。

孩子帮助妈妈洗了一次菜,妈妈与其兴高采烈地夸他“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈洗菜,妈妈很开心”。

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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。

称赞要具体而真诚

无条件地称赞孩子,用“孩子你真棒”这样的方式去称赞,恰恰是违背了称赞的第一个原则,即称赞必须是具体的、诚恳的。

比如:孩子画了一幅画,高兴地拿给妈妈看。妈妈说:“你画得真棒!”

这样空泛的夸奖其实并不能引起孩子的共鸣,而且他也不知道妈妈是从哪些方面评价他的,在哪些方面欣赏他的画,他也无法学习将来怎么评价自己。

如果妈妈说:“啊,你这幅画画的是妈妈给你读的睡前故事里的场景啊,我太喜欢这个场景了!哦,你居然没忘记在远处画上那个山坡和湖,简直太仔细了!妈妈能看出来你花了很多心思,而且你的记性也不错哟。”

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这些具体的称赞能引起孩子的共鸣,他付出的努力被认可了,从而升起自豪感。

下一次他画画的时候,可能会想起妈妈的评价,会更仔细或者努力回忆细节等等。

当我们真心地去欣赏孩子,就一定能发现闪光点。

当用我们的语言诚恳地去描述这些闪光点,并且让他知道这些闪光点带给我们的感受,孩子就能体会到我们的真诚,跟我们变得更加亲密,此时,我们带给他们的称赞也就能真正激励他们。

夸努力不夸聪明

“你真聪明、你真棒”,这是家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”和“棒”来定义,结果只能让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面会变得 “自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避态度,因为不想出现与聪明不相符的结果。

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这就是家长说的“一夸就骄傲”的原因。

赞美要根据孩子的年龄有所不同

0-6岁的孩子需要家长更多细致化、具体行为的称赞。

随着孩子慢慢成长,家长的称赞要更有技巧,重在欣赏和发掘孩子的亮点,通过称赞帮助孩子建立正确的价值观,甚至称赞之后还可以平等地聊聊不足。

有些家长怕对孩子的称赞过头,宁愿不称赞,甚至打压孩子,极不利于孩子的成长。

下一次,再遇上别人赞赏你孩子时,别再谦虚的回复哪里哪里,一般一般,选择大大方方地给予他肯定吧!对于孩子的成长,赞美之词绝不可吝啬。

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