最近,一部教育专题纪录片《他乡的童年》引发了广泛关注。
教育,是个恒久引发中国各阶层焦虑的话题,根据《中国家长教育焦虑指数调查报告》,68%的中国家长为孩子教育焦虑。
一直以来,中国人对邻国日本都有着非常复杂的情感。当看到纪录片里面日本人对孩子的童年教育的时候,不得不说,至少在教育方面,我们和日本的差距还是相当大的。下面,我们就一起来看一看吧!
最好的童年是“孩子自己有选择”
早上在大阪的若松家,妈妈把早餐做好后,就去女儿小花的房间叫她起床。当把窗帘拉开后,妈妈发现女儿还在睡着,她便轻轻的把她抱了起来,并鼓励她醒过来。这种鼓励式教育真的值得我们学习,对孩子的一次喝彩,胜过百次训斥。
?小花一个人来到卫生间,独自打开水龙头洗脸。因为个子太矮了,还要站到小凳子上。洗完脸,她也不忘把凳子收起来,放回原处。这在中国应该是很不可思议的。当中国孩子还在被长辈无微不至的照顾的时候,日本孩子已经开始学习关心别人了。自己的事情自己做,不仅是对孩子自理能力的锻炼,更是培养他自我负责的意识。
换下睡衣后,也会蹲在地板上,耐心折好。小花妈妈说不会去勉强孩子做自己不愿意的事,有时候孩子也会有惰性,或者就是不想做,妈妈都会耐心沟通,用游戏的方式跟她进行比赛,这样既没有勉强孩子,又让她完成了自己应做的事情。
如果我们为孩子们布置一个环境,当他们尝试着在里面生活一天,我坚信他们一定会感到懊恼、难受。他们会整天说着同样的话:“不要管我,不要!”他们把所有的精力都放在为自己进行辩解。最后,如果找不到其他为自己辩解的方法,他们可能就会哭起来。
集体精神深入到血液里言行举止从幼儿园开始
在日本莲花幼儿园?,孩子们一早起来花一个多小时晨早锻炼,不分寒暑。在他们拍摄期间,有天早上下雨,沙地上(日本幼儿园标配,没有塑胶跑道)积水,孩子们就玩起泥巴。小手小脚都沾满了黑色,操场旁有水龙头,回教室前冲洗干净就好。课间、午餐后还有户外跑动。
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老师带着孩子们喊着一、二、三、四,练习上身起立、跪坐、再起立的“正坐”。
周轶君问:“为什么从小要进行这种声音从丹田出来的气势的训练,而且要这么多人一起喊?”
园长回答:日本是一个讲究严格纪律的民族,所谓纪律是为了让社会良好运行下去的规则,而理想的状态是,孩子们主动自发地去遵守。他还解释了“集体共振”这个概念:每个人都发出自己的声音而不是同一个声音,这些声音之间有回应,从而产生共振。
对院长来说,这些课程安排不仅仅是让孩子们运动、宣泄体力,更是训练纪律、找出身体节奏。院长:「我们这间幼儿园其实很吵,每个孩子都用很洪亮的声音喊叫,但其实这也是让他们训练自己的姿态。?
若是姿态不好,声音是不会洪亮的,即使是勉强自己使劲喊,也很伤喉咙。因此我们想透过身体的运动,来带动孩子表达自我情绪和意识。」
莲花幼儿园园长说:早晨的时间非常重要,应当充分利用这段时间,调整自己身体的节奏,去发散燃烧自己的能量,感受身体中生命的苏醒。
接触大自然触发本能尽善尽美不给他人添麻烦
东京有名的幼儿园「藤」,则是尽量让孩子接触大自然,触发自我本能。院长会从外地订购许多蔬菜水果移植到校内,让小朋友自己照顾,等成熟时再请学校厨房烹煮当午餐;学校内甚至还养了两匹迷你马,让当天生日的小小寿星能骑着马绕校一圈,当作生日礼物。
此外,独特的圆形设计、自由进出的教室,也是希望孩子能主动思考、做选择。设计师手冢贵晴、手冢由匕夫妇说:「我们希望让孩子在这圆形的空间里感到自由与快乐。在普通的幼儿园里,孩子们不能自由选择人与人之间的距离,但在这宽阔的空间里,孩子们可以自由地跑跳。」
纪录片中,校内甚至有很多看似不完善的设施,教室有扇胶皮边的门不会完全自动合上,而会留一条缝,除非再次很仔细地关上它。冬天的时候,这一条缝会有风进来,门边的孩子就会感到冷,从而必须走回去仔细地再次关好。
园长加藤积一解释:“这个社会并不是完美的,面对不方便,孩子们会开始思考,甚至体会『不完美会带给别人困扰』这种道理,因此他们就会学着怎么把事情做得彻底。门若没关好,冷风会吹到离门口最近的孩子,没有好好拴紧水龙头,水就会溅到脚上。如果一切都帮孩子们打理好,创造一个『方便的世界』,那他们就会觉得理所当然,不会动脑筋思考了。”
日式学前教育现状外国父母将孩子送日本
如今,日本小学入学率超过98%,国民文盲率为0。日本教育的至境有着极其传统的东方理念和禅意:润物无声,而日本孩子也在这种特有的教育模式下被培养得更加独立、自律。
2019年之前,学前教育并非日本义务教育的一部分,因此幼儿园都是私立的,招收3岁到5岁的孩子。
除了幼儿园,还有日托班,从半岁开始,直到5岁。每间日托班和幼儿园的教育诉求都不一样,有些是为了准备私立小学校入学考试,有些只是单纯提供玩耍游戏的空间。
也因此,一份给外国父母的日本幼儿园指南建议:“日本当地Kyoiku Mamas (相当于‘虎妈’)会将他们的孩子放到最受欢迎的幼儿园中,放学后再将他送到学龄前补习班学习数学和日语。”
日式教育最佳代言人诺贝尔19年皆有斩获
吉野彰夺得今届诺贝尔化学奖,保持日本19年不间断每年获一奖的纪录。各界分析日本佳绩,焦点落在日本的教育方法,以及工匠精神,日本原来还另有一套秘技︰《科学技术基本法》。
日本教育有活泼生动的一面,非设想中的填鸭式制度,他们的诺贝尔奖得主是最佳代言人。江崎玲于奈(1973年,物理)说︰“小时候接触大自然,激发原始和天真的探究精神,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生新一代科学巨匠的路。”
中村修二(2014年,物理)直斥亚洲的“虎妈教育”,破坏孩子创意及独立思考。小柴昌俊(2002年,物理)倡议孩子要有游戏的欢乐时光,也要从小热爱阅读。
好的教育,要根本上理解“人”,进而“人与人”这件事。无论莲花幼儿园,还是藤幼儿园,都强调孩子之间的互动,把每一件事情做到尽善尽美,就是少给其他人添麻烦。永远要想到,你的举动,对其他人会产生什么影响。个体之间的回声与共振,才能造就集体。日式教育真的值得我们学习与深思!
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